...Camino a la Educación Social...

Tecnologías de la Información y las Comunicaciones

2009-05-24T06:19:00.000-07:00

La aparición de lo que en su momento se llamaron “Nuevas Tecnologías” en las últimas décadas del siglo XX ha sido la causa de la llamada “Revolución Digital”, revolución que, a diferencia de otras anteriores, ha conseguido que los cambios y las transformaciones derivados de lo que hoy se llaman “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones” (TIC), se hayan producido muy rápidamente en todos los ámbitos de la sociedad.
Efectivamente, las TIC y en especial Internet se desarrollan y se incorporan a la vida de los ciudadanos a una velocidad vertiginosa. Los efectos que Internet y sus múltiples aplicaciones tienen en la vida de los ciudadanos, de las empresas, de las instituciones y de los gobiernos se han manifestado en menos de una década. Por otra parte, si miramos a nuestro alrededor, se observan muchos cambios en la forma de comunicarse, de organizarse, incluso de trabajar o de divertirse. Se ha configurado una nueva sociedad, la nueva “Sociedad de la Información” (SI) también denominada, si damos un paso más, “Sociedad del Conocimiento”, que se caracteriza por la posibilidad de acceder a volúmenes ingentes de información y de conectarse con otros colectivos o ciudadanos fuera de los límites del espacio y del tiempo. Ante esta situación, cabe plantearse cuál ha sido el efecto de las “Nuevas Tecnologías” en la educación. A simple vista, parece que el impacto producido ha sido menor que en otros ámbitos y que, en esta ocasión, la educación no ha cumplido con su tradicional papel de palanca de cambio. Sin embargo, una reflexión más profunda plantea que lo que hay es un gran retraso debido a las implicaciones de los cambios en la educación, que suponen no sólo invertir en equipamiento y en formación sino en un cambio de actitud o de mentalidad, y este proceso lleva su tiempo.
Además, hay muchas otras razones que explican la lentitud en el proceso de incorporación de las TIC a la educación, como la carencia de recursos financieros, el insuficiente apoyo institucional o la dificultad de adaptación por parte de los docentes. Aunque, en realidad, lo más determinante para que se produzca el cambio es tener claro que las TIC en la educación suponen una vía para mejorar la calidad de la enseñanza y un camino para dar respuesta a las nuevas exigencias que plantea la SI. Incorporar las TIC a la educación no sólo es un desafío, sino que se convierte, hoy, en una necesidad para que los jóvenes puedan desenvolverse sin problemas dentro de la nueva sociedad. Algunos autores, como Seymour Papert o David Cavallo, consideran que las TIC son no sólo una oportunidad sino también la excusa perfecta para introducir en la educación nuevos elementos que realicen una transformación profunda de la práctica educativa. Hay que preguntarse si las TIC son las causantes del necesario cambio educativo o son sólo una vía que puede facilitar un cambio ya anunciado y sentido por la comunidad educativa. Un cambio hacia una educación que se oriente a enseñar lo útil para la vida y para el desarrollo de la personalidad teniendo en cuenta las peculiaridades de cada individuo.
Surgen gran número de interrogantes, como por ejemplo si las TIC se están incorporando en los centros escolares de nuestro país únicamente desde un punto de vista tecnológico o también desde una perspectiva pedagógica y en qué medida, o si existe algún tipo de valoración de la eficacia de las TIC para la mejora de la calidad de la enseñanza. Estas y muchas otras cuestiones piden una reflexión profunda para conocer dónde nos encontramos y hacia dónde vamos.
Desde una visión positiva de las potencialidades de Internet y del resto de las aplicaciones, como herramientas de cambio de la práctica educativa, este estudio, en la medida de lo posible, quiere ayudar a entender que la incorporación de las tecnologías a la educación depende 1de muchos factores, entre los que resultan esenciales la formación y la actitud de los docentes, así como la voluntad de la comunidad educativa de perseguir una educación más flexible e integradora, más cercana al mundo exterior y más centrada en las individualidades del alumno. También se parte de la convicción de que la integración de las TIC en este ámbito no es fácil y exige una entrada progresiva, acorde con los numerosos cambios que se tienen que realizar.
Por último, se quiere transmitir que la correcta aplicación de las TIC en la educación puede compatibilizarse con algunos de los viejos patrones y debe tratar de evitar situaciones que desemboquen en analfabetización tecnológica o exclusión social.

...WoMaD...

2009-05-16T01:42:00.000-07:00

Cáceres se preparó para su cita multicultural más importante del año: el festival WOMAD, que en esta ocasión cumplía la mayoría de edad. Esta cita con las Músicas, Artes y Danzas de los cinco continentes marca el comienzo de los festivales de primavera verano y convierte a la ciudad extremeña en capital multicultural por unos días. La XVIII edición del WOMAD Cáceres tubo lugar del 7 al 10 de mayo en el casco histórico de la ciudad de Cáceres.

Talleres
Como viene siendo habitual, este encuentro con las Músicas, Artes y Danzas del mundo fué, a su vez, una cita con las actividades enfocadas a la participación ciudadana: talleres de música, danza, percusión, etc. orientados para adultos, talleres matinales y vespertinos en los que artistas llegados de todos los rincones del mundo nos hablaron de su cultura, nos mostraron cómo hacer sonar sus instrumentos y nos hicieron bailar sus bailes y danzas tradicionales. Tuvieron lugar en las Plazas de San Jorge y de las Veletas. Asimismo, los más jóvenes de la casa tuvieron la oportunidad de ir entrando en el universo WOMAD a través de los talleres infantiles de creación y formación, en los que se realizaron manualidades y trabajos artísticos que se mostraron a todos en la tradicional cabalgata del domingo. Estos talleres fueron en el Centro de Exposiciones San Jorge.

Otras actividades
En la pasada edición se retomaron las cocinas del mundo, un espacio situado junto a la Plaza de las Veletas en el que encontrar sabores y texturas llegadas de diferentes rincones de todos los continentes. Además, como ya es tradición, tubo lugar el mercado global, donde perderse buscando instrumentos, música, ropas u objetos de distintas culturas.

Ciclo de cine WOMAD - Casa África
La organización de los festivales WOMAD en España y Casa África organizaron el Ciclo de cine WOMAD - Casa África. Tubo lugar el viernes 8 de mayo de 11 de la mañana a 15 horas del mediodía en la Filmoteca de Extremadura en Cáceres. Se proyectaron un total de cuatro películas y se realizaron mesas redondas en las que analizar los contenidos y la temática de las mismas. Las películas que se vieron fueron: Nha Fala / Mi voz (Portugal, Francia, Luxemburgo, 2002), de Flora Gómez; Momo le Doyen (Francia, 2006), de Laurent Chevallier; Regreso a Gorée (Luxemburgo, Suiza, 2007), de Pierre-Yves Borgeaud; y Tras los pasos de Bembeya Jazz (Burkina Faso, 2007).

Mirada WOMAD
Mirada WOMAD consistió en proyectar los documentales que resultaron ganadores de las últimas cuatro ediciones del festival Envideo en la modalidad Documental, Mirada Womad. Todas las proyecciones tubieron lugar el jueves 7 de mayo en la Filmoteca de Extremadura en Cáceres a partir de las 20h. Se pudo ver Una mujer para Ibú, de Anna Rodríguez Rossell. Premio Mirada Womad 2005; Polizón: Cuentos Africanos, de Andrew Wallace.. Premio Mirada Womad 2006; Tara School en Calcuta, de Marcos Borregón. Premio Mirada Womad 2007; y Harraga, de Eva Patricia Fernández y Mario de la Torre. Premio Mirada Womad 2008.

La que se avecina...

2009-05-05T09:45:00.000-07:00

Cada vez va quedando menos tiempo para el final de las clases, y eso se va notando en el ambiente. Hay en general un ambiente cargado de tensiones y es que en mi opinión es mucha la presión a la que estamos sometidos en este último mes del curso. Tenemos la presión de que queremos aprobarlo todo pero mas aún porque es el último curso y nos encontramos ante los últimos créditos de la carrera. Tenemos muchos trabajos que entregar tanto individuales como en grupo, además éstos últimos quitan mucho tiempo porque al trabajar en grupo siempre nos entretenos más que si estubieramos trabajando solos. También hay que contar con que se nos acercan los exámenes y los estudiantes nos agobiamos mucho y más aún pensando que a parte tenemos que entregar gran cantidad de trabajos, por lo menos en mi caso.
Bueno pues a pesar de que no nos agrade, es lo que nos toca y no podemos hacer otra cosa que intentar llevarlo lo mejor posible y sacar el curso adelante.

Un PaRaIsO eN eL CoNtInEnTe VeCiNo

2009-04-22T07:38:00.000-07:00

La madrugada del lunes aterrice en España dando fin a un sueño en mi vida de una semana de duración. He visto en un país cosas tan lejanas pero a la vez tan cercanas...tan opuestas pero a la vez tan parecidas...

Me ha impresionado mucho el contraste entre la pobreza de los pueblos del sur y el "dearrollo" del norte, el sur lleno de casas de piedras y a medio hacer y niños solitos por la calle y el norte con grandes edificios, centros comerciales y gran cantidad de universitarios lo cual me llamó mucho la atención. Esto, por lo menos para mi, es algo difícil de comprender pero real.

El viaje en sí ha sido una experiencia inolvidable, por una parte he conocido otra cultura y otro país, y eso por si solo ya es impresionante, pero a la vez por otra parte he viajado con un grupo de personas geniales y juntos hemos hecho que cada minuto fuera especial, ya sea pasando largas horas en un incomodísimo autobus, saltando las piedras del anfiteatro "El Jem", caminando sobre el lago salado "Chott el Jerid, disfrutando del desierto del Sahara en camello o en quad, visitando casas trogloditas, comiendo en sitios muy especiales como una jaima o una cueva y comiendo comidas muy especiales (adoro la comida española, jaja), montadas en una calesa entre un oasis de palmeras, escapando de los vendedores de allí que nos reclamaban en todo momento para que pasasemos a ver sus tiendas ¡española, pasar mirar solo mirar gratis! decían, relajándonos tomando el sol sobre la arena de la playa o en las hamacas de la piscina del hotel, enrredando en las habtaciones, y como no echándonos unas risas en el bar con esos maravillosos cocktails...aaayyy...

Túnez nunca te olvidare! Educadoras, a vosotras tampoco!!!!!!!!!!!!

Álbum de prácticas

2009-04-06T10:20:00.000-07:00

Todo lo bueno se acaba...

2009-04-06T09:46:00.000-07:00

Antes de nada voy a comentaros la salida al campo que como ya dije teniamos prevista. Todo salió bien y pasamos un día muy agradable. En cuanto a qué hicimos, pues nada fuera de lo normal, comimos, jugamos al fútbol y a la petanca, hablamos y reímos y también hicimos una ruta andando para ver una presa de agua. En general todos, tanto acogidos como voluntarios y trabajadores volvimos al centro con muy buen sabor de boca y por supuesto con ganas de más.

Mi periodo de prácticas terminó, muy a mi pesar el viernes día 3. Fué un dia cargado de muchas emociones. Lo viví todo de diferente manera, desde la limpieza diaria hasta por supuesto la despedida.

En este mes he aprendido muchas cosas que no creo que llege a olvidar nunca. Ves vidas destrozadas por problemas a veces incluso ajenos a la propia persona. Te sientes bien porque estás ahí con ellos pero yo también he llegado a sentirme muy mal por no poder en realidad resolver sus problemas.

En el centro me han tratado muy bien. Los trabajadores han estado siempre dispuestos a ayudarme y a resolver todas mis dudas, además de que desde el primer momento fomentaron mi integración en el centro. Y los acogidos, salvo en algunos casos, se han mostrado muy contentos con mi presencia. Siempre que les preguntaba y les pedía ayuda estaban ahí para colaborar.

La verdad que tube una despedida muy cargada de emociones, me he sentido realizada durante este mes y lo que en realidad me apetece es seguir en ese centro aprendiendo y ofreciendo mi ayuda a aquellos que la necesiten.

Salida al campo

2009-03-30T14:49:00.000-07:00

Mañana nos espera un agradable día de convivencia en el campo, esperemos que el tiempo nos acompañe y que todo vaya según lo previsto.

La verdad que a la mayoría de los acogidos se les ve ilusinados con la idea.

Ya os informaré del resultado de tan esperado, por lo menos para mi, día.

Mucho más que una visita monumental...

2009-03-29T15:57:00.000-07:00

La semana pasada nos propusieron a mi compañera y a mi la idea de organizar una excursión por los monumentos de la ciudad y sin niguna pega nos pusimos manos a la obra para movilizar a los acogidos y que se apuntasen a la lista, ya que por regla general no todos son muy participativos. Sin saber exactamente porque razón, la idea gusta y contamos para la excursion con mas participantes de los esperados.

La excursión la realizamos ayer y la verdad que fue mejor de lo que me esperaba. Trás el desayuno y la limpieza diaria de la casa nos pusimos camino hacia los monumentos, mi compañera y yo contamos en todo momento con uno de los voluntarios del centro que fue el encargado de explicar la historia de los monumentos. En todo momento vi a los acogidos contentos, unos porque de verdad les interesaba el tema y otros simplemente por estar fuera del centro y por hacer algo diferente.

La importancia de esta actividad principalmente no era que conocieran los monumentos si no que hicieran algo diferente y que salieran del centro para relacionarse en otros contextos, y en mi opinión una pieza más en el puzzle que para mi supone la normalización de estas personas.

Al llegar al centro pregunté que les habia parecido la salida y todos me hablaron positivamente por lo que entendiendo esto como la "evaluación" de la actividad podría decir que se han cumplido los objetivos que con ella nos habíamos propuesto.

Me gusta como van las cosas!

2009-03-20T11:10:00.000-07:00

Esta semana mis prácticas han transcurrido con mucho movimiento, algo que ha sido de gran agrado para mi. El lunes visite centros como ACCEM (www.accem.es) y un Centro de día y el martes fui a Valdoco que es un centro de menores toxicómanos. Decir que en estos centros me han tratado con mucha amabilidad y el personal ha estado en todo momento dispuesto a resolver mis dudas. Durante la semana también he estado llevando a cabo la elaboración de la memoria de prácticas y comentando con mi tutora las dudas que me han ido surgiendo. Además me he encargado de comentar con los educadores del centro las dinámicas que quiero llevar a cabo, para que me den su opinión y me hagan las posibles correcciones. Estas dinámicas las pondré en práctica la semana que viene si todo sigue como hasta ahora.
Y bueno para finalizar, contar que baso también principalmente cada día a relacionarme mucho con los acogidos y a hablar con ellos de diversos tema con el fin de comprender mejor sus vidas y problemas y también hacer que desconecten un poco con su mundo interior.

Comienza el practicum!

2009-03-11T14:59:00.000-07:00

El lunes día 9 comenzó mi periodo de prácticas, el cual forma parte de una asignatura troncal y anual de tercer curso y con dieciseis créditos. Dichas prácticas las estoy llevando a cabo en el centro de acogida Padre Cristobal de Mérida. Adjunto enlace de página web del centro; www.centropadrecristobal.es.vg

Estos primeros diás han sido dedicados a conocer el centro y su funcionamiento además de, principalmente, la función de los educadores sociales en él.

El lunes el centro contó con la visita del Sr. Arzopisbo. A medida que han ido pasando los días me he atrevido a tratar más con las personas del centro.

Diplomatura Educación Social

2009-03-02T07:05:00.000-08:00

A través de este enlace se podra acceder a la página web de la Universidad de Extremadura en la cuál se imparte la diplomarura de Educación Social. En ella se encuentra información relevante sobre dicha diplomatura.

http://www.unex.es/